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广州中小学幼儿园教室灯光照明检测项目介绍
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2022-12-16 - 来源：中科检测
在合理的室内设计里，光与灯的组合是一项很重要的内容。因为照明不仅仅是延续自然光，而且在建筑装饰中充分利用明与暗的搭配、光与影的组合，创造一种更舒适、优美，更富有生活的光照环境。
而中小学幼儿园教室灯光照明中，存在诸多不合理的设计，灯光频闪或者昏暗，导致学生视力下降，照度和照度均匀度偏低、眩光和闪烁等问题，对学生的视力健康存在风险隐患。
据世界卫生组织研究报告显示，我国近视患者超过6亿，青少年近视率居高不下。国家卫健委于6月5日发布的首份《中国眼健康白皮》显示，我国儿童青少年近视率高达53.6%。
面对青少年近视防控的严峻形势，教育部、国家卫生健康委等8部门印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，对学校、托幼机构、校外培训机构教室（教学场所）的采光和照明以“双随机”方式进行抽检、记录并公布。
中科检测是专业学校卫生综合评价机构，可按照GB/T 18205-2012学校卫生综合评价标准提供黑板反射比、教室人均面积、教室温度、教室的照明、教室的采光、教室相对湿度、教室风速、照度、课桌椅分配符合率、采光系数等项目的检测。
广州中小学幼儿园教室灯光照明检测项目
卫生监测指标内容
检测方法
1.教室人均面积
按《学校卫生综合评价》（国家标准GB/T18205-2012)4.2.3.3.2评价方法。
2.窗地比
《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)7.1窗地面积比计算。
3.教室前排课桌前缘与前方黑板的距离≥2.2米
按实测量垂直距离
教室采光、照明
4.课桌面上的至低采光系数
《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量及6.4采光系数计算
5.课桌面维持平均照度
《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量
6.课桌面照度均匀度
《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量、6.4采光均匀度的计算，及《照明测量方法》（国家标准GB/T5700-2008）6.1照度的测量
7.黑板维持平均照度
《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量及（国家标准GB/T5700-2008）6.1照度的测量
8.黑板照度均匀度
《采光测量方法》(国家标准GB/T5699-2017)6.3室内照度测量和6.4采光均匀度的计算
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